राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, उच्च शिक्षा में समानता और समावेश

14. उच्च शिक्षा में समानता और समावेश

14.1। गुणवत्ता उच्च शिक्षा में प्रवेश संभावनाओं का एक विशाल सरणी खोल सकता है जो दोनों व्यक्तियों और साथ ही समुदायों को नुकसान के चक्र से बाहर निकाल सकता है। इस कारण से, सभी व्यक्तियों को गुणवत्तापूर्ण उच्च शिक्षा के अवसर उपलब्ध कराना सर्वोच्च प्राथमिकताओं में होना चाहिए। यह नीति SEDGs पर विशेष जोर देने के साथ सभी छात्रों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए समान पहुंच सुनिश्चित करने का प्रयास करती है।

14.2। शिक्षा प्रणाली से SEDGs के बहिष्कार के कई कारण स्कूल और उच्च शिक्षा क्षेत्रों में आम हैं। इसलिए, स्कूल और उच्च शिक्षा के लिए इक्विटी और समावेश का दृष्टिकोण आम होना चाहिए। इसके अलावा, सतत सुधार सुनिश्चित करने के लिए चरणों में निरंतरता होनी चाहिए। इस प्रकार, उच्च शिक्षा में इक्विटी और समावेशन के लक्ष्यों को पूरा करने के लिए आवश्यक नीतिगत पहलों को स्कूली शिक्षा के लिए संयोजन के साथ पढ़ा जाना चाहिए।

14.3। बहिष्करण के कुछ पहलू हैं, जो उच्च शिक्षा में विशेष रूप से या बहुत अधिक गहन हैं। इन्हें विशेष रूप से संबोधित किया जाना चाहिए, और उच्च शिक्षा के अवसरों, उच्च शिक्षा, आर्थिक बाधाओं, प्रवेश प्रक्रियाओं, भौगोलिक और भाषा बाधाओं, कई उच्च शिक्षा कार्यक्रमों की खराब रोजगार क्षमता, और उचित छात्र समर्थन की कमी की आर्थिक अवसर लागत के ज्ञान की कमी शामिल है। तंत्र।

14.4। इस प्रयोजन के लिए, अतिरिक्त कार्य जो उच्च शिक्षा के लिए विशिष्ट हैं, सभी सरकारों और HEI द्वारा अपनाए जाएंगे:

14.4.1। सरकारों द्वारा उठाए जाने वाले कदम

(ए) SEDGs की शिक्षा के लिए Earmark उपयुक्त सरकारी धन

(बी) एसईडीजी के लिए उच्च जीईआर के लिए स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करें

(ग) HEIs में प्रवेश में लिंग संतुलन बढ़ाएँ

(घ) आकांक्षात्मक जिलों और विशेष शिक्षा क्षेत्रों में अधिक उच्च गुणवत्ता वाले HEI की स्थापना करके पहुंच बढ़ाना जिसमें SEDs की बड़ी संख्या शामिल है

(support) उच्च गुणवत्ता वाली HEI का विकास और समर्थन करना जो स्थानीय / भारतीय भाषाओं में या द्विभाषी रूप से सिखाते हैं

(च) SEDGs को सार्वजनिक और निजी दोनों HEI में अधिक वित्तीय सहायता और छात्रवृत्ति प्रदान करना

(छ) SEDGs के बीच उच्च शिक्षा के अवसरों और छात्रवृत्ति पर आउटरीच कार्यक्रमों का संचालन करना

(ज) बेहतर भागीदारी और सीखने के परिणामों के लिए प्रौद्योगिकी उपकरणों का विकास और समर्थन करना।

14.4.2। सभी HEI द्वारा उठाए जाने वाले कदम

(ए) उच्च शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए अवसर लागत और फीस को कम करना

(b) सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित छात्रों को अधिक वित्तीय सहायता और छात्रवृत्ति प्रदान करना

(c) उच्च शिक्षा के अवसरों और छात्रवृत्ति पर आउटरीच आयोजित करना

(d) प्रवेश प्रक्रिया को अधिक समावेशी बनाते हैं

(e) पाठ्यक्रम को अधिक समावेशी बनाना

(च) उच्च शिक्षा कार्यक्रमों की रोजगार क्षमता बढ़ाना

(छ) भारतीय भाषाओं में और द्विभाषी रूप से पढ़ाए जाने वाले अधिक डिग्री पाठ्यक्रम विकसित करना

(ज) सुनिश्चित करें कि सभी इमारतें और सुविधाएं व्हीलचेयर-सुलभ और अक्षम हैं

(i) वंचित शैक्षिक पृष्ठभूमि से आने वाले छात्रों के लिए पुल पाठ्यक्रम विकसित करना

(j) उपयुक्त परामर्श और सलाह कार्यक्रमों के माध्यम से ऐसे सभी छात्रों के लिए सामाजिक-भावनात्मक और अकादमिक सहायता और सलाह प्रदान करना

(k) लिंग-पहचान के मुद्दे पर संकाय, परामर्शदाता और छात्रों के संवेदीकरण को सुनिश्चित करना और एचईआई के सभी पहलुओं में इसका समावेश करना, जिसमें पाठ्यक्रम शामिल हैं

(l) सख्ती से सभी भेदभाव और उत्पीड़न विरोधी नियमों को लागू करते हैं

(m) संस्थागत विकास योजनाएं विकसित करें जिनमें SEDGs से बढ़ती भागीदारी पर कार्रवाई की विशिष्ट योजनाएं शामिल हैं, लेकिन उपरोक्त मदों तक सीमित नहीं हैं।

English Link

• NatNational Education Policy 2020ional 
• NEP 2020 ,Part I. SCHOOL EDUCATION
• NEP 2020 ,Part I. Curriculum and Pedagogy in Schools: Learning Should be Holistic, Integrated, Enjoyable, and Engaging
• NEP 2020 ,Part I. Teachers
• NEP 2020 ,Part I, Equitable and Inclusive Education: Learning for All
• NEP 2020 ,Part I, Efficient Resourcing and Effective Governance through School Complexes/Clusters
• NEP 2020 ,Part I,  Standard-setting and Accreditation for School Education
• NEP 2020 , Part II, HIGHER EDUCATION
• NEP 2020 , Part II,  HIGHER EDUCATION, Institutional Restructuring and Consolidation
• NEP 2020 , Part II,  HIGHER EDUCATION, Towards a More Holistic and Multidisciplinary Education
• NEP 2020 , Part II,  HIGHER EDUCATION, Optimal Learning Environments and Support for Students
• NEP 2020 , Part II,  HIGHER EDUCATION, Motivated, Energized, and Capable Faculty
• NEP 2020 , Part II,  HIGHER EDUCATION, Equity and Inclusion in Higher Education
• NEP 2020 , Part II, HIGHER EDUCATION, Teacher Education
• NEP 2020 , Part II,  HIGHER EDUCATION, Reimagining Vocational Education
• NEP 2020 , Part II,  HIGHER EDUCATION,  Catalysing Quality Academic Research in All Fields through a new National Research Foundation
• NEP 2020 , Part II,  HIGHER EDUCATION, Transforming the Regulatory System of Higher Education
• NEP 2020 , Part II,  HIGHER EDUCATION,  Effective Governance and Leadership for Higher Education Institutions
• NEP 2020, Part III, OTHER KEY AREAS OF FOCUS
• NEP 2020, Part III, Adult Education and Lifelong Learning
• NEP 2020, Part III, Promotion of Indian Languages, Arts, and Culture 
• NEP 2020, Part III, Technology Use and Integration
• NEP 2020, Part III, Online and Digital Education: Ensuring Equitable Use of Technology
• NEP 2020, Part IV, MAKING IT HAPPEN

हिंदी लिंक

• NatNational Education Policy 2020ional  (राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020)
• एनईपी 2020, भाग I। स्कूल शिक्षा
• एनईपी 2020, भाग I। स्कूलों में पाठ्यचर्या और शिक्षाशास्त्र: सीखना समग्र, एकीकृत, आनंददायक और आकर्षक होना चाहिए
• एनईपी 2020, भाग I। शिक्षक
• एनईपी 2020, भाग I, समान और समावेशी शिक्षा: सभी के लिए सीखना
• एनईपी 2020, भाग I, स्कूल परिसरों / समूहों के माध्यम से कुशल संसाधन और प्रभावी शासन
• एनईपी 2020, भाग I, स्कूली शिक्षा के लिए मानक-सेटिंग और प्रत्यायन
• एनईपी 2020, भाग II, उच्च शिक्षा
• एनईपी 2020, भाग II, उच्च शिक्षा, संस्थागत पुनर्गठन और समेकन
• NEP 2020, भाग II, उच्च शिक्षा, एक अधिक समग्र और बहुविषयक शिक्षा की ओर
• एनईपी 2020, भाग II, उच्च शिक्षा, इष्टतम शिक्षण वातावरण और छात्रों के लिए समर्थन
• एनईपी 2020, भाग II, उच्च शिक्षा, प्रेरित, ऊर्जावान और सक्षम संकाय
• NEP 2020, भाग II, उच्च शिक्षा, समानता और उच्च शिक्षा में समावेश
• एनईपी 2020, भाग II, उच्च शिक्षा, शिक्षक शिक्षा
• एनईपी 2020, भाग II, उच्च शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा की पुनर्कल्पना
• एनईपी 2020, भाग II, उच्च शिक्षा, एक नए राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन के माध्यम से सभी क्षेत्रों में गुणवत्तापूर्ण शैक्षणिक अनुसंधान को उत्प्रेरित करना
• NEP 2020, भाग II, उच्च शिक्षा, उच्च शिक्षा की नियामक प्रणाली को बदलना
• NEP 2020, भाग II, उच्च शिक्षा, उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए प्रभावी शासन और नेतृत्व
• एनईपी 2020, भाग III, फोकस के अन्य प्रमुख क्षेत्र
• एनईपी 2020, भाग III, प्रौढ़ शिक्षा और आजी
• वन शिक्षा
• एनईपी 2020, भाग III, भारतीय भाषाओं, कला और संस्कृति को बढ़ावा देना
• एनईपी 2020, भाग III, प्रौद्योगिकी उपयोग और एकीकरण
• एनईपी 2020, भाग III, ऑनलाइन और डिजिटल शिक्षा: प्रौद्योगिकी का समान उपयोग सुनिश्चित करना
• एनईपी 2020, भाग IV, इसे संभव बनाना